CLASSE PRIMA

UDA CARNEVALE

Il nostro viaggio inizia con una FESTA SPECIALE: il Carnevale!

Scopri le proposte che ho pensato per la tua classe prima.

ITALIANO e ARTE E IMMAGINE

OBIETTIVI:

 

  • Mantenere l'attenzione sul messaggio orale (racconti dell'insegnante, compagni, consegne) per tempi adeguati.

  • Comprendere consegne e istruzioni semplici per l'esecuzione di attività scolastiche.

  • Leggere e comprendere parole e frasi semplici, associandole correttamente alle immagini o alle situazioni corrispondenti.

  • Leggere brevi testi in stampato maiuscolo.

L'INSEGNANTE COSA FA:

  • è un facilitatore;
  • introduce l'argomento parlando del Carnevale;
  • distribuisce la scheda di lavoro;
  • legge una volta, o quanto ritiene opportuno, il brano;
  • lascia lavorare i bambini e le bambine autonomamente;
  • legge le consegne. Vedi IDEA INCLUSIONE. L'insegnante conosce e sa come aiutare i suoi alunni e le sue alunne che ancora non leggono, quindi, se necessario legge loro più volte. La scheda sotto semplifica l'attività.

 

Carnevale Ita Pdf
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Carnevale Ita Idea Inclusione Pdf
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MATEMATICA, MOTORIA E MUSICA

OBIETTIVI:

 

  • Consolidare il conteggio progressivo e regressivo.

  • Esercitare il raggruppamento per 10 (la decina).

  • Risolvere semplici problemi con addizioni.

  • Riconoscere le figure geometriche piane.

L'INSEGNANTE COSA FA:

  • è un facilitatore;
  • introduce l'argomento parlando del Carnevale;
  • distribuisce il materiale. 

MATERIALE:

  • tamburello

  • cerchi di carta colorata 

  • Tre scatole o cerchi che si usano in palestra (l'attività può essere svolta in aula, in palestra, in atrio...) 

  • La LIM o la lavagna

  • il quaderno.

L'ATTIVITA': L'attivazione:

      • L'insegnante spiega che per far partire la festa serve un conto alla rovescia speciale.

        1. Tutti in piedi.

          Si parte da 20 (o 10, a seconda del livello della classe), seguendo la

          musica: ad ogni battito di tamburello di conta il numero all'indietro tutti insieme battendo le mani a ritmo: "20, 19, 18..."

        2. Allo "Zero!", si mimano il lancio delle stelle filanti e il salto di gioia.

         Il raggruppamento:

         "Tanti coriandoli colorati per  Arlecchino"

        Arlecchino ha fatto un pasticcio e ha rovesciato tutti i suoi coriandoli giganti (i cerchietti di carta colorata) sul pavimento. 

        Aiutate Arlecchino a rimetterli in ordine dentro ai cerchi da palestra disposti a terra.

        Attenti però: ogni cerchio può contenere solo 10 coriandoli.

        1. L'insegnante sparge i cerchi di carta colorata a terra (ad esempio 30 o quanti in base al numero di bambini in classe in modo che tutti possano partecipare).

        2. Chiama alcuni bambini al centro.

        3. Consegna: "Raccogliete 10 coriandoli e metteteli nel primo cerchio a terra".

        4. STOP! Non se ne possono mettere altri. L'insegnante prosegue chiamando altri bambini che disporranno altri 10 cerchi di carta in un altro cerchio a terra e così via.  

        5. L'insegnante chiede: "Quanti cerchi (decine) abbiamo riempito? Quanti coriandoli (unità) sono rimasti fuori da soli?"

        6. Si ripete il gioco mettendo a terra ad esempio 24 cerchi di carta finché non si possono più formare gruppi da 10.

        7. L'insegnante domanda: "Quanti cerchi (decine) abbiamo riempito? Quanti coriandoli (unità) sono rimasti fuori da soli?"

        8. Sintesi alla lavagna:

          • cerchi pieni: 2

          • Coriandoli sciolti: 4

          • Numero totale: 24.

          • Si scrive alla lavagna: 1 Decina (1 da).
          • Sintesi sul quaderno: disegnare i cerchi a terra riempiti e i coriandoli scioli.
          • Si scrive sul quaderno: 1 Decina (1 da)