CLASSE QUARTA

UDA CARNEVALE

Il nostro viaggio inizia con una FESTA SPECIALE: il Carnevale!

Scopri le proposte che ho pensato per la tua classe quarta.

ITALIANO E ARTE  

Obiettivi:

  • Lessico: Arricchire il vocabolario delle emozioni e della descrizione fisica.

  • Scrittura: Produrre un testo descrittivo che mescoli dati oggettivi e soggettivi.

  • Grammatica: L'uso degli aggettivi qualificativi e dei sinonimi.

ARTE: Lettura dell'immagine: Osservare un'opera d'arte e ricavarne dati visivi ed emotivi

 

L'INSEGNANTE COSA FA:

  • Proietta alla LIM il quadro "Paulo vestito da Arlecchino" (1924) di Pablo Picasso, senza dire subito chi è l'autore.
  • avvia un'Attività di "Brainstorming Visivo" chiedendo: 

  • Chi vediamo? (Un bambino vestito in maschera).

  • Com'è il suo vestito? (A scacchi, a rombi, a losanghe, colorato, bianco e nero/giallo e rosso). .

  • Guardate il suo viso. È felice? 

  • Arlecchino non dovrebbe essere allegro? 

  • avvia una riflessione sul contrasto tra l'abito da festa e l'espressione del viso.

ATTIVITA':

Gli alunni e le alunne costruiscono nel quaderno una griglia con due colonne. In quella di sinistra metteranno I DATI OGGETTIVI RELATIVI ALL'ASPETTO FISICO; in quella di destra LE EMOZIONI CHE TRASMETTE.

Utilizzeranno questa tabella per scrivere un testo descrittivo-oggettivo nella prima parte e narrativa nella seconda parte mettendo in gioco le emozioni che sente Arlecchino e immedesimandosi con lui. Si potranno usare domande guida come:

  • Forse è stanco dopo una lunga festa?

  • Forse non voleva mettersi quel vestito?

  • Forse stava pensando a un amico lontano?

 

ARTE, GRAMMATICA E GEOMETRIA

Obiettivi:

  • Riconoscere e classificare i quadrilateri, in particolare il rombo.

  • Comprendere il concetto di diagonale e di perpendicolarità.

  • Approcciare il concetto di tassellatura ricoprire un piano senza lasciare spazi vuoti.

  • Introdurre la scomposizione delle figure (base del Cubismo).

L'INSEGNANTE COSA FA:

  • è un facilitatore;
  • introduce l'argomento parlando del Carnevale e mostrando alla LIM il quadro "Arlecchino" di Picasso;
  • distribuisce il materiale;
  • detta le parole da scrivere nella tabella dell'esercizio di grammatica. 

MATERIALI:

  • quaderno di italiano;
  • quaderno di geometria;
  • righello;
  • colori.

ATTIVITA':

  • Osservazione alla LIM il quadro "Paulo vestito da Arlecchino" (1924) di Pablo Picasso.

GRAMMATICA:

Gli alunni e le alunne costruiscono una tabella con due colonne. Nella prima scriveranno NOME nella seconda AGGETTIVO. Il lavoro sarà collegare il nome all'aggettivo appropriato con una freccia.

Nella colonna dei nomi scrivere: il vestito, e losanghe (i rombi), il colletto, la poltrona, i capelli. Nella colonna degli aggettivi scrivere: corti, scacchiato, liscio, colorate, bianco.

Attività di arricchimento lessicale

vedi scheda

Classe Quarta Arlecchino Italiano Arricchimento Lessicale Pdf
PDF – 253,8 KB 0 download

GEOMETRIA:

ATTIVITA':

Gli alunni e le alunne devono andare a "caccia" di angoli. Dato il disegno ingrandito di Arlecchino, lavorando a coppie, devono colorare:

 

  • di ROSSO tutti gli angoli RETTI (90°).

  • di BLU tutti gli angoli ACUTI (< 90°).

  • di VERDE tutti gli angoli OTTUSI (> 90°).

 

 

Immagina Ingradita Di Arlecchino Doc
Word – 556,5 KB 0 download

ATTIVITA'

Lo spunto da cui partire è: "Qual è la figura geometrica che si ripete sul vestito di Arlecchino?"

I bambini risponderanno "un rombo" (o una losanga visto che questo termine è stato introdotto con la lezione di italiano, se fatta prima, altrimenti si introduce qui). 

Lavoro in piccolo gruppo. Ogni gruppo avrà a disposizione un rombo grande, su foglio A4. Dovranno:

  1. Misurare i  4 lati.

    • Scoperta: Sono tutti uguali (proprio come nel quadrato!).

  2. Tracciare e misurare le Diagonali: 

    • Scoperta: C'è una diagonale maggiore (lunga) e una minore (corta).

  3. misurare l'angolo formato dall'incrocio delle diagonali. Nell'incrocio magico che verrà fuori scopriranno un concetto chiave: le diagonali sono perpendicolari (formano 4 angoli retti di 90°).

Ogni alunno/a lavora sul proprio quaderno:

IL ROMBO

  • È un poligono con 4 lati uguali: è equilatero.

  • Ha 4 angoli: 2 acuti e 2 ottusi. Gli angoli opposti sono uguali.

  • Ha 2 diagonali che si tagliano a metà e formano una croce perfetta: sono perpendicolari.

ARTE

Obiettivi:

Lettura dell'immagine: Osservare un'opera d'arte e ricavarne dati visivi ed emotivi.

L'INSEGNANTE COSA FA:

  • è un facilitatore;
  • introduce l'argomento parlando del Carnevale e mostrando alla LIM il video sulla vita di Picasso;
  • distribuisce il materiale.

MATERIALE:

album da disegno

righello

compasso

matite

colori

ATTIVITA':

Il Cubismo, lo stile di Picasso, consiste nel "rompere" la realtà in forme geometriche semplici.

Consegna: "Disegna il ritratto del tuo compagno di banco, ma puoi usare SOLO figure geometriche e strumenti tecnici (righello e compasso)."

Regole del gioco (Vincoli matematici):

  • La faccia deve essere un ovale o un rettangolo.

  • Il naso deve essere un triangolo isoscele (due lati uguali).

  • Gli occhi devono essere due cerchi o due rombi.

  • La bocca deve essere formata da due semirette o un trapezio.

  • Il collo deve essere un cilindro (o rettangolo).

Che figurone tutti i ritratti di classe appesi al muro!