CLASSE QUINTA
UDA DI CARNEVALE
Il nostro viaggio inizia con una FESTA SPECIALE: il Carnevale!
Scopri le proposte che ho pensato per la tua classe quinta.
STORIA ITALIANO
Obiettivi italiano:
Leggere testi di vario genere, sia a voce alta che silenziosamente, comprendendone il significato globale e le informazioni specifiche.
Obiettivo di storia:
Confrontare le diverse civiltà studiate, individuando analogie e differenze nel modo di vivere, nella religione e nell'organizzazione sociale.
ATTIVITA'
Le attività partono dalle lettura di un articolo di giornale pubblicato sulla rivista Focus Junior online al seguente link
Nell'articolo si parla dell'origine della festa del Carnevale. Nell'articolo sono presenti link di approfondimento qualora si volessero usare.
Sul quaderno di storia, individualmente o a coppia, gli alunni e le alunne costruiscono una mappa sul Carnevale.
RIFLESSIONE LINGUISTICA
Vedi scheda
GEOMETRIA E ARTE
Obiettivi:
Carnevale colorato con Kandinskij
- oggetti di riciclo quali interno dei rotoloni di carta, interno dei rotoli di carta igienica, di nastro adesivo;
- blocchi geometrici;
- fogli di album da disegno.
ATTIVITA'
Visione del video della #maestraemy.
Osservazione alla LIM di quadri di Vasilij Vasil'evič Kandinskij.
Riconoscimento delle figure geometriche che caratterizzano i suoi quadri e dei colori primari e complementari.
Sul foglio bianco gli alunni e le alunne riprodurranno liberamente a loro gusto le figure geometriche aiutandosi con i rotoli di carta, i blocchi geometrici, prendendo ispirazione dai quadri dell'artista.
Per la stesura del colore si può optare per le tempere, gli acquerelli o i pennarelli. Lo stesso colore deve essere dato distante.
L'effetto sarà assicurato.
Una volta asciutti i disegni si possono bucare nella parte superiore con due buchi, infilare un nastro o uno spago tra i buchi e appenderli come "panni stesi al sole" al soffitto.
MUSICA MOTORIA
Fiestaaaa!!!!
Il Gioco del Semaforo (Riscaldamento)
Questo gioco serve a stabilire un codice comune per muoversi nello spazio.
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Verde: si cammina liberamente per la stanza.
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Giallo: si cammina al rallentatore facendo attenzione agli altri.
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Rosso: ci si ferma immobili come statue.Vietato toccare un/a compagno/a. Chi tocca deve fare tre saltelli sul posto prima di ripartire (per imparare il rispetto dello spazio altrui).
2. Le Maschere Incollate (Consapevolezza dello Spazio)
Gli/le alunni/e devono muoversi a coppie.
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Immaginiamo di avere una calamita invisibile tra le mani. Le mani sono vicine ma non si toccano.
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Uno/a guida, l'altro/a segue. Devono muoversi per la palestra o l'aula con i banchi spostati. senza mai "staccare" la calamita e senza scontrarsi con le altre coppie.Insegnamento: Impariamo a guardare dove vanno gli altri e muoverci di conseguenza per non creare confusione.
3. Il Treno dei dolcetti di Carnevale (Cooperazione)
Tutti gli/le alunni/e formano un unico trenino tenendosi per le spalle.
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L'obiettivo è trasportare un "vassoio immaginario" pieno di dolci fragili dall'altra parte della palestra o dell'aula seguendo la musica e coordinandosi.
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Se il treno si rompe o qualcuno corre troppo, i dolci cadono!
- il "capotreno" ha in mano un vassoio vero (magari di plastica o cartone) con sopra una pallina di spugna.
- Insegnamento: La classe è una squadra; se uno corre troppo o tira, il treno si rompe per tutti.
Le musiche che possono accompagnare i giochi motori sono:
"Il ballo delle ore" (Amilcare Ponchielli): ha un ritmo scandito che invita a fare passi precisi.
"The Syncopated Clock" (Leroy Anderson): simula il ticchettio di un orologio; è fantastica perché impone un passo costante e buffo.
GEOGRAFIA e MUSICA
Obiettivi:
ATTIVITA' :
se in classe sono presenti alunni e alunne provenienti da altri Paesi è importante partire dalle loro tradizioni, se il Carnevale in quei luoghi si festeggia o no o se ci sono feste simili con maschere.
Si inizia dall'individuazione sul planisfero dei luoghi dove si svolgono i più famosi Carnevali del mondo. Poi si passa all'attività attraverso la scheda sotto.