CLASSE SECONDA
UDA CARNEVALE
Il nostro viaggio inizia con una FESTA SPECIALE: il Carnevale!
Scopri le proposte che ho pensato per la tua classe seconda.
ITALIANO e MUSICA
Obiettivi:
Lettura e comprensione del testo in stampato minuscolo.
L'INSEGNANTE COSA FA:
- è un facilitatore;
- introduce l'argomento parlando del Carnevale;
- distribuisce la scheda di lavoro;
- lascia lavorare i bambini e le bambine autonomamente;
- Vedi IDEA INCLUSIONE. L'insegnante conosce e sa come aiutare i suoi alunni e le sue alunne che ancora non leggono, quindi, se necessario legge loro più volte. La scheda sotto semplifica l'attività.
MATEMATICA E ARTE
Obiettivi:
MATEMATICA:
Problemi entro il 100 con i dolci di Carnevale e la simmetria delle maschere.
Conoscere la simmetria.
ARTE E IMMAGINE:
Creazione di una maschera veneziana con la tecnica del collage.
L'INSEGNANTE COSA FA:
- è un facilitatore;
- introduce l'argomento parlando del Carnevale;
- lascia lavorare i bambini e le bambine autonomamente;
- L'insegnante racconta brevi storie che i bambini devono drammatizzare o disegnare sul quaderno per risolvere l'operazione.
L'insegnante conosce e sa come aiutare i suoi alunni e le sue alunne che ancora non leggono o hanno necessità di lavorare con il materiale.
Un'IDEA INCLUSIONE può essere quella di fornire loro tanti dolcetti e "giocare" ad aggiungere nel primo problema e togliere nel secondo. Nella scheda IDEA INCLUSIONE si trovano disegni di ciambelline da stampare o far ripassare direttamente ai bambini e alle bambine per coinvolgerli maggiormente nell'attività.
MUSICA E LABORATORIO MOTORIO
Obiettivi:
MUSICA: Costruzione di una maracas di recupero per accompagnare i canti di festa.
Discriminazione di suoni.
L'INSEGNANTE COSA FA:
- è un facilitatore;
- introduce l'argomento parlando del Carnevale;
- lascia lavorare i bambini e le bambine autonomamente;
- prepara e distribuisce i materiali
MATERIALI:
bottigliette di plastica da riciclare da 500ml;
riso.
ATTIVITA':
Gli alunni e le alunne vengono divisi in piccoli gruppi di lavoro.
L'insegnante distribuisce le bottigliette nei tavoli di lavoro. Gli alunni e le alunne le riempiono con il riso. Ed ecco pronte le maracas per l'attività movimento: seguire il ritmo di una musica veloce correndo sul posto e agitando le maracas, seguire una musica lenta muovendosi lentamente e muovendo le maracas piano piano.
INGLESE E MOTORIA
Obiettivi:
Lessico: Colors and Costumes (Clown, Pirate, Fairy, Mask).
L'INSEGNANTE COSA FA:
- è un facilitatore;
- introduce l'attività utilizzando il TPR (total phisycal response) approccio associa il movimento fisico all'ascolto della lingua straniera, aiutando i bambini a memorizzare i vocaboli senza lo sforzo della traduzione mentale.
- lascia lavorare i bambini e le bambine autonomamente;
- prepara e distribuisce i materiali
MATERIALI:
Una musica allegra di Carnevale.
ATTIVITA':
- Preparazione: l'insegnante mostra ai bambini 4 gesti simbolo per i vocaboli che vogliamo che imparino:
- CLOWN: Fai finta di avere un nasone rosso e ridi forte ("Ha-ha-ha!").
- PIRATE: Metti una mano sull'occhio (benda) e l'altra a uncino gridando "Arrr!".
- FAIRY: Fai finta di muovere una bacchetta magica e volare leggero.
- MASK: Copriti gli occhi con le mani come se avessi una mascherina.
- Il gioco: Accendi la musica e fai ballare i bambini.
- Il comando: Spegni la musica all'improvviso e grida un vocabolo (es: "PIRATE!").
- Tutti i bambini devono bloccarsi istantaneamente nella posizione del personaggio indicato. Chi sbaglia o si muove per ultimo... semplicemente ricomincia perché si gioca per divertimento e non per competizione.