CLASSE TERZA
UDA CARNEVALE
Il nostro viaggio inizia con una FESTA SPECIALE: il Carnevale!
Scopri le proposte che ho pensato per la tua classe terza.
ITALIANO
Obiettivi:
Ascolto attivo: prestare attenzione a testi letti dall'insegnante o a discorsi dei compagni per un tempo prolungato, cogliendo l'argomento centrale e le informazioni principali.
Comprensione del testo: leggere e comprendere testi narrativi, descrittivi, regolativi e poetici.
Lessico: arricchire il vocabolario attraverso la lettura.
Comprendere il significato di termini non noti basandosi sul contesto.
Attività:
"Caccia al Verbo": Trova tutte le azioni che compiono le maschere nel disegno che abbiamo colorato (es. ballano, ridono, saltano, mangiano).
MATEMATICA
Obiettivi:
Addizioni e Sottrazioni: eseguire calcoli in colonna con sicurezza, gestendo il cambio e il prestito con numeri più grandi.
Risoluzione di problemi: Analizzare situazioni problematiche individuando dati utili, dati inutili e domande.
Classificare i poligoni in base al numero di lati, vertici e angoli.
Attività:
dividere la classe in gruppi di lavoro e lavorare per stazioni: (30 MINUTI OGNI STAZIONE)
STAZIONE A:
"La sartoria di Arlecchino"
Risoluzione di un problema: Arlecchino vuole cucire 5 nuovi vestiti colorati. Per ogni vestito servono 3 metri di stoffa a rombi e 4 bottoni d'oro.
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Quanti metri di stoffa serviranno in totale? (Moltiplicazione)
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Se ogni metro di stoffa costa 10 Euro, quanto spenderà Arlecchino per la stoffa? (Moltiplicazione con 10)
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Arlecchino ha 25 bottoni nel cassetto. Gli basteranno per i 5 vestiti? (Divisione o Moltiplicazione inversa)
STAZIONE B:
"Profumo di dolcetti a scuola"
Risoluzione di un problema:
La cuoca della mensa prepara per i 120 alunni e alunne della scuola, 145 chiacchiere al mattino e 95 al pomeriggio. Per il giorno dopo ne avanzano 27.
1. Quanti dolci prepara in tutto? (addizione)
2. Quanti dolci distribuisce ad ogni alunno?
3. Quanti dolci sono stati consumati?
STAZIONE C:
"Lo specchio di Arlecchino" vedi file allegato
MATERIALI:
uno specchietto
righello
STAZIONE D:
"Un abito di poligoni per Arlecchino"
vedi file allegato
MOTORIA e MUSICA
Obiettivo di musica: Discriminare il ritmo e il timbro.
Materiali:
legnetti
tamburo
Attività: "La marcia degli animali mascherati".
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Si ascolta un brano lento e pesante: gli alunni e le alunne devono muoversi come l'Orso Re.
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Si ascolta un brano veloce e acuto: gli alunni e le alunne si muovono come il Topo Pirata.
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Dopo gli ascolti e questa prima fase di movimenti associati ai ritmi. Si può chiedere: "Quali strumenti abbinereste ai due ritmi?"
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Si usano i legnetti per fare il passo del topo (tic-tic-tic) e il tamburo per il passo dell'orso (BUM-BUM).
Suggerimenti per gli ascolti
"Il Carnevale degli Animali" (Le Carnaval des Animaux) del compositore francese Camille Saint-Saëns.
Brano "L'elefante" per il passo pesante.
Brano "Emioni" (Hémiones) per il passo leggero del topolino.
INGLESE
Obiettivi:
THE MAGIC BOX RACE
Un'attività di velocità perfetta da svolgere in aula o in palestra.
Materiali:
Un baule o una scatola con dentro 4 oggetti (es. un naso rosso, una spada di plastica, una bacchetta, una maschera).
Flashcards in mancanza degli oggetti.
Come si gioca:
- Dividi la classe in due squadre: A e B.
- Metti la "Magic Box" in fondo all'aula.
- Chiama un alunno o un'alunna per squadra alla linea di partenza.
- Grida forte: "ONE, TWO, THREE... FAIRY!".
- Gli alunni e le alunne devono correre verso la scatola, trovare l'oggetto giusto (la bacchetta in questo caso) e alzarlo al cielo gridando il nome in inglese.
- Il primo che alza l'oggetto corretto guadagna... un applauso perché nei miei giochi non c'è competizione, ma solo divertimento.
IDEA INCLUSIONE se in classe è presente un alunno o un'alunna che ha difficoltà motorie o non parla, sarà coinvolto/a nel gioco scegliendo la flashcard con l'oggetto e mostrandola all'insegnante che, nel caso non parlasse o avesse difficoltà con la lingua, la pronuncerà al posto suo.